2 dönem zümre başkanı kim olur?

2 dönem zümre başkanı kim olur?

2 dönem zümre başkanı , ilkokullarda haziran ayında yapılan toplantıda, eylül ayından itibaren geçerli olmak üzere kendi aralarından seçtikleri biri olur

Seçimlerde öncelikli olarak gönüllü olanlar tercih edilir; gönüllü çıkmazsa, alanında doktora mezunu, başöğretmen, yüksek lisans mezunu, uzman öğretmen veya daha önce zümre başkanlığı yapmış öğretmenler arasından seçim yapılır

Meb zümre başkanı nasıl atanır?

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) zümre başkanı atama süreci şu şekilde gerçekleşir: 1. Gönüllülük: Başkanlık için önce gönüllü öğretmen olup olmadığına bakılır. 2. Unvana Göre Öncelik: Gönüllüler arasında "uzman öğretmen" veya "başöğretmen" unvanına sahip bir öğretmen varsa, zümre başkanı doğrudan o olur. 3. Atama: Gönüllüler arasında uzman veya başöğretmen yoksa, okul idaresi o branştaki tüm uzman veya başöğretmenler arasından birini başkan olarak görevlendirir. 4. Seçim: Eğer okulda o branşta hiç uzman veya başöğretmen bulunmuyorsa, başkanlık, gönüllü olan öğretmenler arasından seçimle belirlenir. Ayrıca, okul müdürleri ve müdür yardımcıları zümre başkanı olarak atanamaz; zümre başkanları öğretmenler arasından seçilir.

Kimya 2. dönem zümresi kimlerden oluşur?

Kimya 2. dönem zümresi, okulda aynı dersi okutan öğretmenlerden oluşur. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında ayrıca uzman, usta öğretici, eğitici personel ve atölye teknisyenleri de zümre öğretmenler kuruluna katılır.

Okul zümre başkanı ne yapar?

Okul zümre başkanının bazı görevleri: Yıllık planların oluşturulması. Zümre tutanağının hazırlanması. Müdürün verdiği görevlerin yerine getirilmesi. Eğitim ve öğretimin planlanması. Zümre ve alanlar arası bilgi akışının sağlanması. Öğrenci başarısının artırılması için tedbirler alınması. Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılmasının sağlanması. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması. Sınavların planlanması ve sonuçlarının değerlendirilmesi. Zümre başkanı, benzer branşlardaki öğretmenleri bir araya getirerek aralarında iletişim ve ekip ruhu oluşmasını sağlar. Zümre başkanlığı, herhangi bir ücret ödenmeden yapılan bir görevdir.

Zümre başkanı nasıl seçilir?

Zümre başkanı, genellikle öğretmenler arasından seçimle belirlenir. Seçim süreci şu adımları içerir: 1. Gönüllülük: Öncelikle istekli olanlar arasından seçim yapılır. 2. Öncelik Sırası: İstekli olmaması durumunda, öncelik sırasına göre; alanında doktora mezunu, başöğretmen, alanında yüksek lisans mezunu, uzman öğretmen, daha önce zümre başkanlığı yapmış öğretmen ve kıdemli öğretmenler arasından seçim yapılır. 3. Seçim: Zümreler, eylül ayından itibaren iki yıl süreyle görev yapacak başkan ve yardımcısını seçimle belirler. 4. Yedek Başkan: Zorunlu bir durum olmadığı sürece eğitim ve öğretim yılı içinde zümre başkanı değiştirilemez. Okullarda, ilgili branşta öğretmen bulunmaması durumunda okul yöneticileri zümre başkanı olarak seçilebilir.

Zümre başkanı tarih öğretmeni olmak zorunda mı?

Zümre başkanı tarih öğretmeni olmak zorunda değildir. Zümre başkanı, öncelikle istekli öğretmenler arasından seçilir. Ancak, her kuralın bir istisnası olduğu gibi, bu konuda da özel bir durum belirlenmiştir: Eğer bir okulda ilgili branşta herhangi bir öğretmenin bulunmaması durumunda, okul yöneticileri zümre başkanı olarak seçilebilir.

Birleştirilmiş sınıflarda zümre başkanı kim olur?

Birleştirilmiş sınıflarda zümre başkanı, okul müdürü veya müdürün görevlendireceği bir müdür yardımcısı olur.

2. dönem zümre toplantısında neler yapılır?

2. dönem zümre toplantısında ele alınabilecek bazı gündem maddeleri: Açılış ve yoklama. Bir önceki toplantıda alınan kararların görüşülmesi. Birinci dönem öğrenci başarı durumlarının değerlendirilmesi. Maarif Modeli öğretim programı ve uygulamalarda karşılaşılan güçlükler. Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç ve öğretim materyallerinin belirlenmesi. Okul ve çevre imkânlarının değerlendirilerek yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin planlanması. Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesi amacıyla sınav analizlerinin yapılması. Diğer zümre ve alan öğretmenleriyle yapılabilecek iş birliği ve esaslarının belirlenmesi. Öğretim alanı ile bilim ve teknolojideki gelişmelerin izlenerek uygulamalara yansıtılması. Dilek ve temenniler.